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年级：初二 类型：2012年初二语文模拟题 年份：2012年
1.
【题文】给下列划线的字注音。
擅长( )帷幕( )韶光( )伧俗( )
屏风( )流萤( )缓冲( )纳凉( )
答案
【答案】shàn wéi sháo cāng píng yíng huǎn nà
解析
【解析】考查学生字音拼读能力。涉及的都是一些课本中出现的词语，比较简单。
2.
【题文】解释划线词语的意义。
(1)造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。( )
(2)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。( )
(3)诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。( )( )
(4)“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。( )
答案
【答案】(1)粗俗：鄙陋。 (2)恰当，恰如其分。 (3)果真像这样；无益地耗费劳动力。
(4)味道；休息，在此有让人觉得有趣、悠闲、似观光消遣的意思。
解析
【解析】略
3.
【题文】指出下列句子所用的说明方法。
【小题1】古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。
【小题2】屏者，障也，可以缓冲一下视线。
【小题3】按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、画屏……等。
【小题4】“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用“锦屏人”来代指闺中女郎。
答案
【答案】
【小题1】作比较
【小题1】作诠释
【小题1】分类别
【小题1】引用
解析
【解析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。8、引用；作答时要结合语境具体回答。这里运用的说明方法依次是：作比较、作诠释、分类别、引资料。
4.
【题文】阅读课文“屏可以分隔室内室外。”到“也就不为徒劳了。”，完成小题。
【小题1】从文段来看，屏风主要有哪些特点
【小题2】品文赏句。说说你对下面诗句的理解。
(1)“屏是真够吸引人的，‘闲倚画屏’‘抱膝看屏山’”
(2)“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”
【小题3】作者说“屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意”，造成这一现象的原因是什么
【小题4】在作者看来，富有诗意的“屏”应该具备哪些特点请你加以概括
答案
【答案】
【小题1】似隔非隔，在空间上起着神秘的作用。功能与美感相结合。
【小题1】(1)体现出一种悠然赏屏、超然物外的审美境界。
(2)描写出一个失意宫女深宫的生活图景，秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的月色增添了几分暗淡而凄冷的色调。一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫。
【小题1】因造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意，制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。
【小题1】言之成理即可。(可从屏的建筑材料、装饰、整体相称、安装位置、曲屏的折度、视线的远近、艺术点缀等方面加以拓展。)
解析
【解析】【小题1】从文段来看，屏风主要有哪些特点
此题考查学生总结概括能力，需要学生认真阅读课文，把握文中关键语句，总结出特点。
【小题1】品文赏句。说说你对下面诗句的理解。
此题考查学生理解分析能力，仔细阅读课文，揣摩字里行间包含的意境。
【小题1】作者说“屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意”，造成这一现象的原因是什么
此题的答案是与问题相伴而生的，就在问题所处的上下句中。
【小题1】在作者看来，富有诗意的“屏”应该具备哪些特点请你加以概括
此题考查学生总结概括能力，需要学生认真阅读课文，把握文中关键语句，总结出特点