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年级：初二 类型：2013年初二语文模拟题 年份：2013年
1.
【题文】给下列加粗的字注音。
（1）档（）案（2）泄（）气
（3）禁（）闭（4）隧（）道
答案
【答案】（1）dàng（2）xiè（3）jìn（4）suì
解析
【解析】
试题分析：档，形声字，形旁为“木”，声旁为“当”，读dàng。泄，形声字，形声字，形旁为“氵”，声旁为“世”，读xiè。隧，形声字，形声字，形旁为“阝”，声旁为“遂”，读suì。禁，读jìn，注意没有后鼻音。
考点：此题考查的是对汉字的认读能力。
点评：字词注音错误的主要原因是把多音字读音混淆，或是不注意辨别、区分形近字，或是不注意有无后鼻音。解读方略是熟记注释中的注音字，正确区分多音字、形近字的读音，注意有无后鼻音，平时可以做点归纳整理。
2.
【题文】根据拼音写出汉字。
（1）好奇心qū________使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子……
（2）还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电hè________，如何自xuán________。
（3）要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的zōng________迹。
（4）在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有yuán ________。
（5）新粒子的发现，引起种种cāi________测，j粒子是不是第四种夸克？
答案
【答案】（1）驱（2）荷 旋（3）踪（4）缘（5）猜
解析
【解析】
试题分析：驱，形声字，形旁为“马”，声旁为“区”。荷，形声字，形旁为“艹”，声旁为“何”。旋，左右结构，右边笔画比较复杂。踪，形声字，形旁为足字旁，声旁为“宗”。缘，左右结构，右边笔画比较复杂。猜，形声字，形旁为“犭”，声旁为“青”。
考点：此题考查的是对汉字的书写能力。
点评：正确书写汉字，是学习语文的最基本的要求。注意汉字的结构，有助于识记、书写汉字。
3.
【题文】读句子，回答问题。
【小题1】原子的质量几乎全部集中在原子核。
（你能从以上句子中找出词语来说明语言的准确性吗？）
【小题2】还有人说，物质的最小结构也许就到此为止了。
（如果把句中的“也许”去掉，那么所表达的意思有什么不同？）
【小题3】为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢？这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗？
（如果把句中画线的话去掉，句子还是通顺的，那么它起什么作用呢？）
答案
【答案】
【小题1】句子中用“几乎”，说得准确。句子的意思是说原子核的质量接近于原子质量的全部，而电子只占十分微小的质量，所以用“几乎全部”的词语来表述。
【小题2】如果把“也许”去掉，就改变了句子的意思。原句中用“也许”，表示对这是物质的最小结构这一点不能肯定。事实上这种结构还可以再分。如果把“也许”去掉，那就表示它肯定不能再分了。
【小题3】用比喻，使说明形象生动，引起阅读的兴趣。
解析
【解析】
【小题1】试题分析：“几乎”是接近的意思，“几乎全部”即接近全部。去之，就变成全部的意思，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
考点：此题考查的是说明文词语的准确性。
点评：对说明文词语的准确性的考察，可以把词语放到语言环境中，看它讲的是什么意思；然后，试着把这个词语去掉，再看看意思会发生什么变化。通过比较，答案很快就出来。
【小题2】试题分析：“也许”表示推测，并不肯定；去之，就变成肯定的意思，显得绝对化。“也许”一词体现了说明文语言的准确性。
考点：此题考查的是说明文词语的准确性。
点评：对说明文词语的准确性的考察，可以把词语放到语言环境中，看它讲的是什么意思；然后，试着把这个词语去掉，再看看意思会发生什么变化。通过比较，答案很快就出来。
【小题3】试题分析：“仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由”运用比喻，把脱离其他粒子而独立存在的夸克比喻成被禁闭而失去了自由的士兵，形象生动地说明了夸克不能脱离其他粒子而独立存在，能激发读者的阅读兴趣。
考点：此题考查的是用比喻的说明方法的作用。
点评：比喻具有形象生动性，能激发读者阅读兴趣。这是比喻的一般表达效果。
4.
【题文】读下列文字后回答问题。
【小题1】物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么？
（这句中“类似的问题”指什么？）
【小题2】美国科学家盖耳曼提出了一个“夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。
夸克是译音，意思是海鸟的叫声。因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”盖耳曼把夸克借用过来，无非是一语双关，说明每一个强子都有3种夸克。
（“一语双关”中的“一语”是指什么？“双关”又具体指什么？）
【小题3】有一种礼品盒，看上去只是一个盒子，不知道里面是空的，还是装了什么东西。打开来看看，里面仍然是一个盒子。好奇心驱使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子……总之，盒子里装盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。
（联系全文想一想，这段用了什么说明方法？把这段文字放在全文开头有什么作用？）
答案
【答案】
【小题1】“类似的问题”是指盒子里装盒子，最里面的盒子里到底是什么。
【小题2】“一语”指“三呼夸克”；“双关”既指海鸟向麦克老人三呼夸克，又指每一个强子都有3种夸克。
【小题3】用打比方的说明方法。从内容方面说，可以使读者易于理解文章说明的对象，从结构上看，文章以这一比喻来安排结构。
解析
【解析】
【小题1】试题分析：“有一种礼品盒，看上去只是一个盒子，不知道里面是空的，还是装了什么东西。打开来看看，里面又是一个盒子。好奇心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一个盒子……，盒子里装盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面的是什么” “类似的问题”指盒子里装盒子，最里面的盒子里到底是什么。
考点：本题考查的是对特定词语指代内容的把握。
点评：对特定词语指代内容的把握，需联系上下文进行分析，做到“词不离句，句不离段”。
【小题2】试题分析：“一语双关”即一个词或一句话关涉到两个意思。所谓的“一语”指“三呼夸克”“因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：‘向麦克老人三呼夸克。’盖耳曼把夸克借用过来，无非是一语双关，说明每一个强子都有3种夸克。”根据语境，双关应指海鸟向麦克老人三呼夸克，又指每一个强子都有3种夸克。
考点：本题考查的是对“一语双关”的理解。
点评：对“一语双关”的理解，首先要确定“一语”是什么；然后，再联系语境明确“双关”，这“一语”的双层含义。
【小题3】试题分析：解决本题，需要看文章1、2段：“有一种礼品盒，看上去只是一个盒子，不知道里面是空的，还是装了什么东西。打开来看看，里面仍然是一个盒子。好奇心驱使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子……总之，盒子里装盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面的是什么”显然,作者是“礼品盒”来喻指“物质结构”，属于用打比方。打比方，形象生动，便于读者理解，能激发读者阅读兴趣；从结构上看，开头的打比方也起着引起下文的作用。
考点：本题考查的是对说明方法及作用的辨析。
点评：解决本题，需要熟知打比方的说明方法的特征；其次，还要注意这样的打比方在开头还有一般打比方所不具备的结构上的作用。