题型：选答,填空 难度星级：★★ 
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俊俊今年刚上小学，在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在俊俊的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为俊俊制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作（ ）的特点。
a．多方协同
b．强调专业方法
c．注重专业价值
d．职业助人活动
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郭奶奶三个月前因血压升高引起脑梗塞住院，经过一段时间的治疗和精心调理逐渐好转，她希望能尽快出院回家。为了使郭奶奶能在出院后继续进行治疗，同时也能得到好的照顾，老年社会工作者小吕积极与郭奶奶的家属、社区的相关机构联系，为她出院后的各项事宜作了细致的安排。郭奶奶出院后，每天上午由其家属送去社区康复中心进行康复治疗，下午由在社区日问照顾中心工作的邻居送她回家。小吕为郭奶奶所作的照顾计划属于（ ）。
a．家庭照顾
b．社区照顾
c．邻里照顾
d．机构照顾
李伟因参与人室盗窃被拘押和起诉，成为社会工作者张涛的服务对象。在法庭对李伟案件进行审判前，从专业角度讲，张涛应向法庭提供犯罪嫌疑人的（ ）。
a．犯罪事实记录
b．本人生活史
c．调查报告
d．法庭审判方案
（ ）是通过与各类社区居民面对面谈话，能深入了解社区的需要，而且访问过程中也较容易与社区居民建立关系。
a．访问法
b．文献法
c．问卷法
d．调查法
下列不属于社区服务主要内容的是（ ）。
a．面向老年人、儿童、残疾人、社会贫困户、优抚对象的社会救助和福利服务
b．面向社区居民的便民利民服务
c．面向社区单位的社会化服务
d．美化社区环境
蒋某(男)想收养弟弟的女儿小玉为养女。根据《收养法》的规定，蒋某的收养行为应当符合的条件是()。
a．蒋某与小玉的年龄应相差40周岁以上
b．小玉不满14周岁
c．小玉的生父母有特殊困难无力抚养小玉
d．蒋某未患有医学上认为不应当收养子女的疾病
在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（ ）活动。
父母组 子女组
订立目标、相互认识 订立目标、相互认识
分析聆听的障碍
跨组交流 跨组交流
情绪控制 回应批评的技巧
处理冲突的方法 处理冲突的方法
跨组练习 跨组练习
分析总结 分析总结
a．学习做个好孩子
b．建立同辈群体支持
c．学习同理的表达
d．学习表达的技巧
唐李就读于市某重点高中，今年已经高三了，在最近一次模拟大考中发挥失常，成绩不佳，遭到父母的责备，抱怨他不争气。父母的责备让唐李感到很痛心，情绪非常低落，渐渐地出现了厌学的心理，成绩不断下滑。父母知道此情况后对他更是百般责备，唐李甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。唐李的班主任了解到此情况后，找到社会工作者李华寻求帮助，唐李见到李华的第一句话还是“我恨他们”。李华耐心地问道：“你指的他们是谁呢是你的父母吗”“你是因为他们总在你成绩不理想的时候责骂你而难过，是吗”
李华使用的技巧属于个案会谈技巧中的（ ）技巧。
a．倡导性
b．引领性
c．支持性
d．影响性
影响社会政策实施的主要因素有（ ）。
a．政策本身的因素
b．人的因素
c．地方性因素
d．机构的因素
e．行政机关的执政能力